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Educação

No Dia Mundial da Síndrome de Asperger, integração e acolhimento são destacados pelo Governo de Rondônia

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Aos Leitores, ler com atenção:
Este site acompanha casos policiais. Todos os conduzidos são tratados como suspeitos e é presumida sua inocência até que se prove ao contrário. Recomenda-se ao leitor critério ao analisar as reportagens.

Luzes multicores são muito apreciadas pelos portadores da Síndrome de Asperger


No Dia Mundial da Síndrome de Asperger, em 18 de fevereiro, a palavra é esperança. Com atuação do Governo de Rondônia para atendimento especializado às pessoas autistas, antes do período da pandemia da Covid-19, a Secretaria da Assistência e do Desenvolvimento Social (Seas) abriu vagas para crianças com a Síndrome de Asperger, nas escolas da Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae), na Associação de Mães de Autistas (AMA), e na Sociedade Pestalozzi. Porém, somente com a redução dos efeitos da pandemia da Covid-19, será possível a retomada do atendimento regular de escolas especializadas.

A data lembra a importância da integração das pessoas com a Síndrome de Asperger na sociedade, a fim de sensibilizar a população sobre a relação da síndrome com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) e seu impacto nos indivíduos que convivem com o autismo.

São 67 milhões de pessoas autistas, o que representa 1% da população mundial. O TEA não causa atraso cognitivo na pessoa, desde que o diagnóstico seja precoce. A data escolhida, é em homenagem ao aniversário de Hans Asperger, pediatra austríaco que deu nome à Síndrome. Pessoas com essa Síndrome têm dificuldade de reconhecer ou entender os sentimentos e intenções dos outros, não conseguem expressar suas próprias emoções e não aceitam mudanças na rotina diária e nem mesmo na alimentação.

No Estado de Rondônia, os Centros de Atendimento Psicossociais (CAPs) podem atender portadores da Síndrome, auxiliando-os no desenvolvimento. De acordo com a psicóloga Clícia Henriques de Souza, do Núcleo de Saúde Ocupacional da Secretaria Estadual de Educação (Seduc), “a sociedade precisa compreender mais o dia a dia da família de um portador dessa Síndrome”, disse.

Clícia conta que tem um filho com 12 anos de idade, que só recebeu o diagnóstico aos três anos. Até os oitos anos, ela conseguiu intensificar o tratamento dele, o que possibilitou um desempenho muito bom na escola. “Ele está na 7ª série, nunca atrasou, fala e interage bem devido ao bom atendimento ocupacional, psicológico e outros mais que recebeu ao longo desse período de frequência à escola inclusiva”, contou.

A psicóloga e mãe emociona-se ao narrar sua situação: “Estudei muito a respeito do assunto e constatei que são pessoas especiais que enxergam o mundo de modo diferente. Do choque inicial à busca do médico, e em seguida a tristeza, foi tudo uma via sacra, mas procurei o melhor para ele”.

Pessoas autistas, incluindo aqueles com Síndrome de Asperger, têm dificuldade em interpretar linguagem verbal e não verbal como gestos ou tom de voz. Muitos têm uma compreensão muito literal da linguagem, de acordo com especialistas.

“Não conseguem compreender quando as pessoas utilizam uma palavra com segunda interpretação: por exemplo, quando alguém utiliza a expressão ‘aquela mulher é uma gata’, não compreendem que gata, nesse contexto, significa beleza e não o animal”, destaca a vasta literatura sobre o tema.

Em geral, eles deixam de compreender: expressões faciais, tom de voz, piadas e sarcasmo, imprecisão e conceitos abstratos. Pode ser difícil criar amizades. Alguns podem desejar interagir com outras pessoas e fazer amigos, mas não têm certeza de como isso seria possível.

VOLUNTARIADO

Fisioterapeutas fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, médicos pediatras, psiquiatras e neurologistas voluntários se dividem em duas redes que cuidam atualmente dessa clientela: a de Assistência à Saúde e de Assistência à Educação, esta última, atuando diretamente em escolas inclusivas.Fonte

Texto: Montezuma Cruz
Fotos: Gabriel Rodrigo Roque da Silva Nunes
Secom – Governo de Rondônia

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Educação

Gabinete formado pelo TJ, MP, MPC, TCE e Defensoria defende retorno de aulas presenciais em Rondônia

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Mesmo considerando que os profissionais de educação devem constar na lista de pessoas com prioridade para a vacinação, o Gabinete fe Articulação para Enfrentamento da Pandemia na Educação de Rondônia (Gaepe/RO) não considera que isso deva ser condição necessária para o retorno das aulas presenciais no Estado. O ponto de vista foi firmado através de Nota Técnica, divulgada na manhã desta terça-feira.

O Estado ainda não definiu o retorno das aulas presenciais, mas já informou que pode ocorrer em março.

O Gaepe é formado por órgãos de fiscalização, como Ministério Público do Estado, Ministério Público de Contas, Tribunal de Contas e Defensoria Pública e até mesmo pelo Tribunal de Justiça do Estado.

A nota começa explicando a necessidade de vacinação dos profissionais da educação, dá orientações sobre a fila de vacinação e define o que consideram os indicados dos órgãos sobre retorno das aulas. “Reafirmar que a vacinação de professores e demais profissionais da educação não constitui condição necessária para a retomada das atividades escolares presenciais, ratificando o posicionamento de que deve haver prioridade e urgência na reabertura das escolas, ainda que em sistema híbrido, desde que exista manifestação favorável das autoridades sanitárias e que sejam implementados todos os protocolos destinados a garantir a segurança sanitária no âmbito dos estabelecimentos escolares”. Confira na íntegra:

Fonte. rondoniagora

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Educação

Enem será reaplicado nesta terça, 23, em Rolim de Moura

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A prova ainda é a correspondente ao ano de 2020.

Em Rolim de Moura – RO, no dia 23 será a reaplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Aproximadamente  quatro mil candidatos participarão da reaplicação do Enem, em Rondônia apenas  Rolim de Moura e Espigão do Oeste não participaram do exame em janeiro, devido à crise sanitária causada pelo coronavírus.

Em Rolim de Moura há 2.863 candidatos inscritos, em Espigão são 969 inscritos. A prova ainda é a correspondente ao ano de 2020.

Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), a prova acontece na mesma data do Enem para pessoas privadas de liberdade, o Enem PPL, e tem o mesmo nível de dificuldade do Enem regular, mas com questões diferentes.

A abertura dos portões acontece às 10h30 (hora local) nos dois dias de prova. O fechamento dos portões será às 12h.

A aplicação das provas deve começar às 12h30, e encerrar às 18h no primeiro dia. No segundo dia, as provas devem encerrar às 17h30.

Cronograma Enem 2020

  • Reaplicação: 23 e 24 de fevereiro
  • Divulgação dos resultados: 29 de março

 Fonte: Rolim Notícias

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Educação

Energisa lança programa de estágio + de 240 vagas com inscrições até 28 de fevereiro

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O Grupo Energisa está com inscrições abertas em seu programa de estágio em 10 estados. As oportunidades são voltadas para nível técnico e superior nas áreas como Administração, Direito, Engenharia, Estatística, Matemática e Física. Em Rondônia, as vagas são para atuar em Porto Velho. As inscrições podem ser feitas até o dia 28 de fevereiro no link https://jobs.kenoby.com/estagioenergisa/.

“Estamos em busca de candidatos criativos para que possamos desenvolver novos talentos. Acreditamos que esta é uma grande oportunidade considerando todos os desafios enfrentados por jovens durante a pandemia. Queremos ser a porta de entrada deles para o mercado de trabalho e, por isso, decidimos oferecer este ano o maior programa da história da Energisa, uma empresa completa de energia, com foco em inovação, sustentabilidade e qualidade no atendimento ao cliente”, afirma Antonio Negreiros, diretor de Recursos Humanos do grupo.

O programa de estágio tem duração de 12 meses, sendo possível renovação por mais 12 meses para os estagiários das vagas de nível superior. A Energisa oferece remuneração compatível com o mercado, incluindo vale-transporte e seguro de vida.

Fonte: Assessoria

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